在这个信息爆炸的时代，人们获取知识的路径往往呈现出极强的规律性。我们通过一项针对数字原住民的信息获取行为实验，旨在揭示用户在面对海量互联网资源时，如何通过特定的浏览器构建自己的知识体系。实验背景设定在...